《镜子里的我》教案
作为一位杰出的老师,往往需要进行教案编写工作,借助教案可以有效提升自己的教学能力。我们应该怎么写教案呢?下面是小编为大家收集的《镜子里的我》教案,仅供参考,希望能够帮助到大家。
《镜子里的我》教案1活动目标:
1、尝试用简单的线条和喜欢的颜色给自己画像。
2、通过照镜子观察自己的脸,根据自己的观察画出五官的典型特征。
3、爱护小镜子,保持作品的整洁干净。
活动准备:
白纸、油画棒人手一份
活动过程:
一、小朋友们找个镜子吗?
(出示镜子)镜子里的你是什么样子的呀,你的脸上有什么呀,和旁边的小朋友说说自己的样子。
1、每个人长得都不一样,你的脸上有什么特别的地方,?
2、说说自己与众不同的地方。
二、教师出示范例,引导幼儿观察、了解绘画的方法
1、今天,老师也带来了一位小朋友画像。
2、这里的小朋友和自己有什么不一样的地方呢?
3、假如你要画自己,要画些什么?怎么话呢?
三、引导幼儿自由绘画
1、请小朋友为自己画一张像,画出和别人不一样的相,要让大家一看就知道是你。
《镜子里的我》教案2活动目标:
1、初步了解镜子的用途,知道镜子能照出人或物体。
2、通过照镜子和参与照镜子游戏,感 ……此处隐藏6960个字……、体验歌唱活动带来的愉悦。
活动准备:
活动室或盥洗室里的大镜子(也可人手一面小镜子)摄像机、电视机
活动过程:
1、照镜子,认识自己:
幼儿照镜子,观看自己的小脸
―“你觉得自己脸上哪些地方长得最有趣?”
引发幼儿在镜子中做各种可爱、滑稽的表情。
―“有的小朋友的眼睛大大的,有的小朋友的鼻子高高的……你能让他们变一变,做一些有趣的怪脸吗?”
(说明:幼儿做各种怪脸时,教师在一旁及时地拍摄下来。)
2、看录像,认识同伴:
老师逐一在电视上播放出幼儿的脸,并将画面定格,引发讨论。
―“这是谁?他叫什么名字?他的脸上怎么样?(请录像中的幼儿本人也说说自己的小脸。)”
老师根据幼儿自己的介绍及集体讨论情况,即兴编唱歌曲。
如:“这是我的小嘴巴,小小的;这是我的眼睛,圆圆的;这是我的头发,长长的;这就是我呀!我叫XXX。”
根据录象中不同幼儿的脸部特征,师生共同讨论和编唱歌曲,熟悉同伴的名字。
3、编唱歌曲:
在音乐伴奏下,幼儿根据镜子中自己的小脸,编唱“我自己”的歌。
―“我们每个小朋友都有一张可爱的小脸,每张小脸都有和别人不一样的地方,请你们把自己最有趣的地方编进歌里唱一唱吧!”
在愉悦的音乐氛围中,幼儿将自编的“我自己”的歌唱给好朋友听。
活动反思:
此次音乐活动是创新的,给予孩子的是全新的体验,是值得提倡的。因此,教师精心设计活动过程是音乐教学与否的关键所在,只有教材的处理和教学设计充满趣味性,这样才能吸引孩子主动学习。