三年级教学反思
身为一位优秀的老师,我们的任务之一就是教学,在写教学反思的时候可以反思自己的教学失误,如何把教学反思做到重点突出呢?以下是小编精心整理的三年级教学反思,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
三年级教学反思11、注重知识前后之间的内在联系,充分尊重学生的主体地位,注意调动学生已有的知识经验,运用知识的迁移使学生自己探索计算方法,总结规律,解决问题。这样不仅使学生很好地掌握了三位数减三位数的计算方法,掌握一定的计算技能,而且通过学生的学习活动很好地落实了过程性目标。
2、本课时教学提倡学生个性化的学习,变“学方法”为主动地构建方法。整个教学过程中,由于创设了生活情境,极大地激发了学生的学习兴趣,积极主动地投入到学习中去。在对新知识的探究中,采用以旧带新,由浅入深、循序渐进的方法,符合学生思维活动的特点,同时运用合理、多样化的学习方法,把独立思考与合作交流有机结合,激发了学生的主体意识,使学生获得成功体验,有利于促进学生发展。
3、在整个教学过程中,我始终把自己放在组织者和引导者的位置,加强对学生学习方法的指导。但在学习评价上还做得不够,评价比较单一,语言的激励性还不够,因此缺乏一种感召力,今后应更加注意评语的激励作用。
三年级教学反思2《灰雀》一课的目标一是以爱为线索,建构爱的话题,引导学生树立“爱”的价值观。二是初步学习默读课文,体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。 ……此处隐藏10257个字……作以及父子之间的对话,体会浓浓的父爱。其二是入情入境地地朗读课文。其中用到了多种训练方法,如自读批注法、角色朗读法、情境感悟法、合作交流法、读写结合法等。
课前我先要求学生进行有效的预习,课堂上展示预习的成果,锻炼了学生自主学习和语言表达的能力和习惯。整个课堂上,学生想表达的很多,尤其是在老师的引读下,来重复的去读几个关键的句子时,学生的感情很饱满,他们通过自读自悟和课堂上的引导点拨,领悟到了文中父亲对儿子深沉的爱。
当课堂进行到总结感悟时,我让学生说说自己父亲是怎样爱自己的,有孩子说出了一些具体的事例,有的孩子却说父亲不太爱自己,他大多时间在外打工,在家时一见自己犯错了就会惩罚,根本就看不出父亲有多爱自己。
中国人不爱表达自己的情感,尤其对于一个并无多少文化的农村男人来说,他更不善于把自己的爱表露出来。但是不能让孩子这样误认为父亲不爱自己。
我想到了普通话测试材料上邦贝克的一篇文章《爹不懂得怎样表达爱》,就把那篇文章读给学生听,让他们想一想:你的父亲是不是也想文中的父亲一样把爱意埋在心底,而表现出严厉和冷酷呢?他是真的不关心你吗?我让学生认真地用心去体会父亲,父亲肯定把爱藏在了他的语言里,他的行动里,他的神态里,他的心里……
总的来说,这节课还是比较成功的,但也存在着一些让人觉得可以做得更好的地方。比如对文中父亲为什么“尴尬”的理解,学生只是说父亲觉得自己没有玻璃,有点对不起儿子,我并没有引导学生进行深入的挖掘。现在回想起来,可以让学生说说让父亲尴尬的客观原因是什么——家庭的贫困,但是贫苦的父亲为了满足儿子一盏有亮灯笼的心愿,他费神地想出用冰代替玻璃,还忍冻受累地打磨了那么长时间,这更能表达出父亲爱子之深。