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八年级语文教学反思

时间:2024-05-27 14:11:18
八年级语文教学反思

八年级语文教学反思

身为一名优秀的人民教师,我们的任务之一就是教学,教学反思能很好的记录下我们的课堂经验,我们该怎么去写教学反思呢?以下是小编收集整理的八年级语文教学反思,仅供参考,希望能够帮助到大家。

八年级语文教学反思1

《永久的悔》是一篇现代记叙文。文章以朴素自然的语言回忆了过去的家庭生活,通过平凡小事来表达对母亲深深的思念,表达了因为再也无法报答母亲的养育之恩而悔恨不已的心情。

根据现代学生娇骄并重,不懂生活的艰难,不理解父母苦心、缺乏爱心以及聋生阅读量少,结合本文的特点,我通过引、读、思、品、写六个环节来完成教学任务。感觉成功之处体现在以下几个方面:

1、本文运用了许多的成语,在教学过程中,我结合字典和课文的内容,引导学生理解并能熟练运用这些成语,使其提高语言组织和表达能力。

2、本文的表达极其朴实自然,在教学过程中,我注重引导学生自主学习,小组讨论,使学生在合作、探究的过程中领悟到了本文之所以感人是因为情而不在文,懂得了自然流露的感情才是真实的,只有真实的感情流露的表达才是好文章。

3、对学生的情感教育是本课的一个重点内容,因此在整个教学过程中,我时刻注意要“以情感人”,从而让学生理解作者的感情,理解父母的苦心,健全人格,懂得尽孝,懂得关爱他人。

《大堰河——-我的保姆》教学反思

在执教《大堰河——-我的保姆》一文时,我主要从以下两个方面设计教学 ……此处隐藏11981个字……>3.交流、展示仿写作文。

第一阶段:

小组内交流科学家的故事,以激发每个学生的兴趣。

每小组推荐1~2篇,班级交流,以便资源共享。

(这一阶段培养学生自主合作学习的能力)

第二阶段:

小组内自由畅谈第一次迷上科学的故事,以便相互启发。也可以谈第一次迷上科学是如何受到挫折的。

这一步骤,旨在促使学生回忆自己从童年到少年时代如何第一次与科学结缘,从而重新唤醒和提高对科学的兴趣。要注意营造轻松愉快的氛围,让学生自由畅谈。

(这一阶段锻炼学生的口头表达能力,要提出口语表达的要求)

第三阶段:

教师提供科学小品、科学童话等例文。学生范读、听读。

根据自己迷上科学的故事和同学的启发,思考自然之谜,仿写一篇探究科学的作文。

考虑课堂时间的有限,可在课下提前将教师及学生准备的仿写的例文,发到每一小组。例文以四、五篇为宜。不限制仿写的例文,可从中间经小组决定任选其一。要求每位学生都要完成一篇仿写作文。

1.学生范读一两篇例文,其他学生听读。

2.小组内交流自己仿写的作文。自评、互评。

3.每一小组推荐一篇优秀作文在班级交流,读给全体学生欣赏。学生及教师给予评价。

4.课后选择优秀作文在班级黑板报中展示。

[活动反思:]

通过“科海泛舟”的综合性学习,激发了学生热爱学生的`兴趣,开阔了视野,提高了对科学的全面认识。

在活动过程中,学生有自主情感的体验,有合作讨论的收获。科学精神和人文关怀有机的结合,阅读、口语交际、写作有机的结合,提高了学生的科学素养和语文素养。

《八年级语文教学反思.doc》
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