《习作7》教学设计
作为一位不辞辛劳的人民教师,就不得不需要编写教学设计,教学设计是连接基础理论与实践的桥梁,对于教学理论与实践的紧密结合具有沟通作用。那么大家知道规范的教学设计是怎么写的吗?下面是小编为大家整理的《习作7》教学设计,欢迎大家分享。
《习作7》教学设计1教学目标
1.观察漫画,以“坐井观天”为题写一篇童话故事。
2.培养学生的想象力。
教学重难点
读懂漫画表达的主题。
教学过程
一、激发习作兴趣。
1.激发写作兴趣。
谈一谈现代科学技术,共同感受现代科技对社会发展的巨大推动作用。
2.科技改变这我们的生活,为了形象的说明这个道理,一位漫画家画了一幅这样的漫画。
3. 温习井底之蛙的故事。
这只见识浅短的青蛙从此成为大家议论的对象,现在这只青蛙怎么样了呢?
二、指导看图,明确图意。
1.自主观察,整体感知大意,全班交流。
2.教师指导:
A、不同的角度:小鸟和青蛙
B、观察内容:青蛙的衣着服饰、姿态表情,揣摩他看到小鸟时的心情变化。
小鸟动作姿态,揣摩小鸟看到井中事、物后的心里变化和感受。
井中的陈设:手提电脑、电话、平板电视、排列整齐的书籍、宽阔的写字台、红色的靠背椅、整洁的井壁……
C ……此处隐藏9426个字……海中不禁浮现出一件件往事,有趣的生活令人回味。但究竟选择哪一个题目呢?
二、确定内容,自主表达。
1、在这些作文题中,你最喜欢哪一个?你为什么喜欢它?
2、选择,确定自己打算写的作文内容。
选材指导:
如果是记事的,那选事情有些波折的,这样作文有起伏,吸引人。
如果是写景的,挑有代表性的景物来体现季节特点。最好自己亲自观察过的,感受比较深刻。
如果选“喜欢的课文”的,一定要有喜欢的理由,有理有据地写,内容才充实。
如果写“盼春节”的,要突出“盼”字。但突出“盼”字最好也用故事、事例来体现。
3、给自己选定的作文内容选一个漂亮的题目。 题目要能体现中心,要能概括内容,要与众不同,有吸引力。
4、集体交流讨论写作方法,把握作文的重点部分。
5、指名说说自己组作文的内容、题目、写法,进行适时的指导。
三、学生写草稿,教师巡视指导。
1、学生静心完成作文草稿。
2、教师巡视指导,发现共性问题集体评议。
3、朗读优秀片段,以这样的形式促进学生努力把习作写好,同时,也给学生正面的指导,
4、指导学生自读自改习作。
四、誊写习作
交流自己喜欢的作文题目。
小组讨论写作方法,全班交流。
交流自己组的作文提纲。
认真完成作文草稿。
学习优秀的片断并进行修改。
认真誊写。
在集体点评的基础上,再让全班同学在同桌或小组里互相交流自己的习作,共同提出修改意见。
作业设计:
认真誊写作文