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《小兔运南瓜》教学设计

时间:2023-08-09 11:27:06
《小兔运南瓜》教学设计

《小兔运南瓜》教学设计

在教学工作者实际的教学活动中,很有必要精心设计一份教学设计,教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。如何把教学设计做到重点突出呢?以下是小编为大家收集的《小兔运南瓜》教学设计,欢迎阅读与收藏。

《小兔运南瓜》教学设计1

【教学要求】

1、看懂图意,了解故事主要内容。

2、了解南瓜与车轮之间的联系。

3、用一段连贯通顺的话,说一说小兔是怎样把南瓜运回家的。

【教学重难点】

用一段连贯通顺的话,说一说小兔是怎样把南瓜运回家的。

【教学时间】

一课时。

【教学过程】

一、故事引入(配音)

在美丽的大森林里,住着小兔一家人。有一天,兔妈妈对小兔说:“孩子,你去把菜园的南瓜摘回家吧。”小兔高高兴兴地来到菜园,他看到一个个南瓜都成熟了。他选了一个最大的摘下来,这南瓜太大了,怎么搬也搬不动。可聪明的小兔想了一个绝妙的办法,轻轻松松就把南瓜运回了家。你知道,小兔是怎样把南瓜运回家的吗?

二、看图,了解故事大体内容

通过看图,知道小兔是把南瓜滚着运回来的。

三、有重点地说一说每幅图

1、放映第一幅图的幻灯片,进行口语训练:

⑴ 说一说,大南瓜是什么样子的:

师:小兔蹦蹦跳跳地来到菜园:“哇!好大的 ……此处隐藏20041个字……?小白兔又会怎么回答呢?同桌分角色练说。

2、同桌表演。

3、上台表演。

(全班评议。引导学生评一评小兔和兔妈妈之间口语交际的过程。可以评语言表达,也可以评神态、动作,说说他俩的表演哪些方面值得你学习。)

四、想象过程,并说具体

1、四人小组讨论:大南瓜终于被运回家了,小兔到底是用什么办法的呢?我们开动脑筋,大胆想象,看谁想出的办法最合理。要求小组内每人讲一种方法,并且要表达清楚。能说清楚的小朋友都能获得“聪明兔”的称号。

2、全班交流。教师板书:

方法一般有如下几种:

1)把南瓜当轮子滚动。

2)请小动物帮忙抬。

3)用绳子栓住拖。

4)用跷跷板把南瓜抛回家。

5)找车子运。

6)请大象用鼻子运。

7)把南瓜当作船,划回家。

8)拿刀子切开,再运回家。

3、利用课件,把学生想出的方法归类。

学生根据板书的方法质疑,并由提出该方法的同学负责解疑。

4、学生评点:哪些运南瓜的办法比较好?为什么?请同桌同学先交流自己的看法。评点的好的同学可以得到“大南瓜”,说明你把南瓜运回家了。

5、教师点评,在选择方法时,要根据实际情况选择自己最合适的办法。

五、课后拓展:编故事

选择一种自己认为好的方法,联系图1和图3,编一个完整的故事。

(1)选择一种自己喜欢的方法,把它画在课本的留白处。

(2)找一个好朋友,把你编的故事讲给他听,也听听他讲的故事。

(3)推荐两三名讲得好的学生,把故事讲给全班听。

《《小兔运南瓜》教学设计.doc》
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