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二年级数学《锐角和钝角》说课稿

时间:2023-08-09 11:42:41
二年级数学《锐角和钝角》说课稿

二年级数学《锐角和钝角》说课稿

作为一名老师,很有必要精心设计一份说课稿,借助说课稿可以有效提高教学效率。快来参考说课稿是怎么写的吧!下面是小编帮大家整理的二年级数学《锐角和钝角》说课稿,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

二年级数学《锐角和钝角》说课稿1

一、说教材

今天,我说课的内容是人教版小学数学第四册第三单元第一课时的内容《锐角和钝角》。

这堂课要求学生判断一个角是锐角还是钝角,是在二年级上册中学会了如何辨认直角,并在判断直角中渗透了比较大小的方法的基础上进行的。所用方法与上学期的一致,都是利用三角板中的直角来比较的。但比较的重点不同,前者是判断角是否是直角,后者是看一个角比直角大还是小。

二、说教学目标

l 知识和技能:能结合生活情景辨认锐角和钝角,能口述锐角和钝角的特征。

l 过程和方法:通过观察、操作、分类、比较等数学教学活动,培养学生的动手能力,合作意识,激发学生的创新思维。在对简单物体和图形的形状的探索过程中,发展空间观念。

l 情感、态度、价值观:通过实践,使学生获得成功的体验,建立自信心。通过生活情境的创设,感受生活中处处有数学,培养学习数学的兴趣。

教学重点:能辨认锐角、钝角。知道锐角、钝角的特征。

教学难点:能辨认锐角、钝角。

三、说教法、学法

这一节课的教学对象 ……此处隐藏6300个字……找到的小朋友请站到有角的地方去。

生反馈

(3)制作小礼物

师:今天孙老师为小朋友们当导游,让大家经历了一次难忘的旅行,而且还增长了见识,是不是该送份礼物给孙老师啊?

师:孙老师要大家亲身制作的礼物。愿意吗?

1、出示制作要求:小组合作用不同的方法展示一个锐角、一个直角、一个钝角。制作材料:小棒6根,直尺4把,各种三角板共8个,图钉2个,彩纸2张,硬纸条4根)

师:做礼物时,要求四人一组合作,发挥自己的想象力,拿出纸袋里的学具或别的物品,用不同的方法展示一个锐角、一个直角、一个钝角。可以折角动手做角,也可以画角,用三角板拼角.请组长记录一下,看哪个小组的方法多又好啊?

2 (播放音乐,教师巡视,了解学生制作情况)

师:老师发现同学们都很爱动脑筋,有的用的方法很巧妙.现在我们一起来欣赏一下小朋友完成的礼物吧!

3 展示作品,把相应的作品贴与黑板上

师:刚才通过动手操作,老师发现小朋友已经会用不同方法展示了,老师很喜欢这么多精美的礼物.

师:看到小朋友们做的那么起劲,老师也手痒画了一个角,你认为是锐角钝角、还是直角呢?

(引导学生用三角板上的直角去比一比)

(让学生通过动手实践,自己创造角,激发学生学习兴趣,培养动手能力)

四 课堂总结 布置作业

师:今天我们进一步研究了角,你有什么新的收获啊?

师: 角在美术中也有妙用!在美术中有一种画叫人物简笔画,它是用非常简单的图形拼摆起来,表示人物的一些简单动作。像这样圆表示头部,用线段表示身体,用角表示四肢。

让学生欣赏简笔画。

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